Se propone: Ejecutar estrategias asociadas con el desarrollo de las vocaciones científicas; fomentar la investigación, el desarrollo tecnológico e innovación, la apropiación social de la ciencia, así como fortalecer la institucionalidad del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e innovación - SNCTI.

Se propone: Formular una política de educación rural; fortalecer la formación docente con énfasis en las zonas rurales para reducir las brechas; mejorar los internados como un servicio educativo para las zonas rurales dispersas; aumentar la calidad en los procesos pedagógicos en las zonas rurales; implementar modelos educativos flexibles y educación para adultos y establecer un esquema de medición diferencial para zonas rurales.

Se propone: La reducción de brechas de desigualdad en el sistema educativo, el acceso y la permanencia escolar dependen de manera significativa del mejoramiento de las condiciones para la educación y el bienestar sentido por las comunidades educativas. Lograr el bienestar personal y colectivo en torno a la escuela es un derrotero fundamental para la transformación del sistema educativo, para ello se hace necesario un análisis y mejora de las condiciones estructurales y funcionales en torno a la educación tales como la infraestructura educativa, la alimentación y el transporte escolar, las pedagogías activas y flexibles, la etnoeducación, la prevención, atención y restablecimiento de los derechos en caso de vulneración por parte de las entidades competentes, la superación de las afectaciones por conflicto armado o violencias asociadas, el fortalecimiento familiar, el acompañamiento psicosocial, la convivencia escolar y la prevención de riesgos escolares forman oportunidades para la alegría, la felicidad y la armonía en torno a la educación. Todos estos elementos se integran en una estrategia nacional de bienestar, acceso y permanencia a toda la trayectoria educativa.

Se propone: Fortalecer la oferta y la promoción del acceso a la educación superior, así como el mejoramiento de la calidad, y el apoyo al emprendimiento desde la academia.

Se propone: Desarrollar una atención educativa pertinente y significativa para las niñas, niños y adolescentes lo cual involucra implementar gradualmente la jornada única, fortalecer la práctica pedagógica, crear un programa de formación continua para los docentes apoyado en el uso de la tecnología, acompañar a las escuelas normales superiores buscando la profesionalización de los normalistas, ampliar el programa Todos a Aprender y actualizar la evaluación del desempeño. Así mismo, es necesario actualizar los referentes de Calidad, como potenciar el Bilingüismo, el uso de tecnologías y hacer seguimiento a los procesos de aprendizaje aplicando anualmente las pruebas saber (3º, 5º, 9º y 11º).

Se propone: Establecer un servicio educativo para los niños y niñas de 5 y 6 años, que incorpore el desarrollo integral como eje principal de las acciones, lo cual implica transformar las prácticas pedagógicas en línea con los principios de la educación inicial, transformar los espacios educativos, brindar un requerimiento nutricional acorde con el tiempo de atención, fortalecer los procesos de formación inicial y en servicio de los maestros de educación inicial y preescolar, involucrar a las familias en los procesos educativos, universalizar el seguimiento al desarrollo integral, entre otras medidas.

Se propone: Implementar un proceso de fortalecimiento hacia las entidades territoriales certificadas que genere capacidad técnica institucional para el mejoramiento de la Gestión Educativa y que permita la toma de decisiones sectoriales a partir de una política eficiente de consolidación de datos y producción de información.

Se propone: Promover en los niños, niñas y adolescentes el desarrollo de competencias ciudadanas, socioemocionales que les permitan consolidar sus proyectos de vida a través de acciones como la implementación de la ley de convivencia, la prevención de la maternidad y paternidad adolescente, el maltrato escolar, la reducción de consumo de SPA; así como la creación de la escuela de familias para apoyar a los padres en la prevención de estas situaciones y otras problemáticas, bajo un enfoque de corresponsabilidad, cuidado y protección de los derechos de la niñez.